宁波大学学生创业项目(宁波大学简单介绍)

宁波大学的电子商务怎么样，学校对电子商务创业的政策怎么样？专业有什么特色项目？有没有专业实验室？

哪间大学的电子商务都差不多，课本知识是相似的

就目前来看电子商务创业主要是开网店，还可以做网页设计，做动画，厉害点的做编程

学校里的实验室一般是电脑，还有一些教学的软件，这些设备都容易配全

宁波大学简单介绍

对于想要报考宁波大学的学子来说，提前了解一下该校是很有必要的。下面就是我给大家整理的宁波大学简单介绍，希望对大家有用。

宁波大学简介

宁波大学是一所在改革开放中创立并崛起的新兴地方综合性大学，属于教育部浙江省共建重点大学，当前已进入全国高校百强行列。1985年10月29日，占地1283亩的宁波大学奠基典礼隆重举行。由世界船王包玉刚先生捐资创立，邓小平同志亲自题写校名。建校之初由浙江大学、复旦大学、中国科学技术大学、北京大学等对口援建，高起点地开始办学历程。[1]1996年，原宁波大学、宁波师范学院和浙江水产学院三校合并，组建新的宁波大学。2000年后，宁波海洋学校、宁波林业学校、宁波师范学校等陆续并入。学校于1992年被列为全国高校招生第一批录取院校，1995年首批通过原国家教委本科教学工作合格评价，2000年被浙江省人民政府列为省重点建设大学(其中另外2所为浙江师范大学和浙江工业大学)，2012年10月8日被确定为浙江省、教育部和宁波市共建院校，实现了学校发展历史的重大跨越和转折，具有里程碑意义。

2003年接受教育部普通高校本科教学工作水平评估并获得优秀等级，2005年硕士点突破50个，科研经费突破1亿元，2006年度获得国家科技进步二等奖1项，教育部自然科学一等奖1项，国家精品课程2门，2007年被增列为博士学位授予单位，工程力学、通信与信息系统和水产养殖等3个学科专业被列为博士学位授权学科专业。“十一五”期间学校获得了2项国家教学成果奖二等奖，5项国家科技进步二等奖，12项教育部自然科学一等奖、浙江省科学技术一等奖和浙江省哲社优秀成果一等奖。

宁波大学创始人包玉刚先生雕像

学校现有普通全日制在校本科生25960名，各类研究生4452名，外国留学生1029名。设有19个学院，拥有12个博士点，近150二级学科硕士点(硕士点数量在省内高校中仅少于浙江大学)，75个本科专业，拥有国家级人才培养模式创新实验区2个、国家级教学成果奖2个、国家精品课程5门、国家特色专业6个、国家双语教学示范课程3门、省级重点(建设)专业19个，市级重点(建设)专业19个，省级精品课程39门;建有各级重点学科57个，其中省级重点学科20个(其中重中之重4个)，市重点学科17个;建有国家重点实验室培育基地、国家地方联合工程实验室、教育部重点实验室、教育部工程技术中心、国家体育总局社科重点研究基地等一批高水平科研创新平台。

学校现有教职工2300多名，其中专任教师1460多名，其中中国科学院和中国工程院共享院士5名，国家__2人，国家“千百万人才工程”4名，国家、省突出贡献专家3名，享受政府特殊津贴者15名，教育部“新世纪优秀人才支持计划”11名，入选省“151人才工程”一、二层次49名，拥有国家级教学团队、教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队和“111”引智计划试点项目。

学校拥有国家创新创业人才培养实验区、国家人才培养模式创新实验区、国家重点实验室培育基地、国家级实验教学示范中心、国家大学生文化素质教育基地、教育部重点实验室、教育部工程研究中心、国家体育总局社会科学重点研究基地、部省市各级各类重点学科58个，国家省市各级各类重点实验室17个，部省市各级各类人文社科基地5个，学校曾获得国家科技进步二等奖5项，国家自然科学二等奖1项等科技大奖。武书连的2011年各大学获奖排名，奖项包括国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖和教育部人文社科奖，学校排名第88位。在武书连的2012年中国大学总排名中，学校总体排名第94位，已经连续2年进入全国高校百强行列。

宁波大学学校排名

该校在由武书连主持的《2011中国大学评价》中，2011中国大学综合实力排行奖排名88名(345.78分)，2011中国大学教育学排名26名，2011中国大学科技奖排名96名，2011中国大学工学排名87名，2011中国大学理学排名91名，2011中国大学经济学排名59名，2011中国大学法学排名55名，2011中国大学文学排名46名，2011华东地区大学师生科研效率70强27名，2011中国华东地区大学科研70强35名。

2016年06月14日，艾瑞深中国校友会网《2016中国大学评价研究报告》公布最新2016中国大学最佳专业排行榜，宁波大学排名第130位。

2016年6月21日，武书连2016中国大学自然科学100强，宁波大学排名第90名。

2016年06月21日，武书连2016中国大学社会科学100强，宁波大学排名第72。

2016年6月21日，武书连2016中国大学工学100强排名公布，宁波大学排名第69。

宁波大学师资力量

2013年5月，学校现有教职工2426名，其中教学科研人员1441名，有正高职称人员284名，副高职称人员721名，有博士学位人员584名。现有中科院共享院士5名，国家“__”4名，入选国家“百千万人才工程”者4名、教育部“新世纪优秀人才支持计划”者11名，国家、省突出贡献专家5名，省特级专家1名，“钱江学者”11名，国家杰出青年科学基金获得者2名，入选省“151人才工程”者59名。现有国家级教学团队1个、教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队1个和浙江省重点科技创新团队4个;拥有全国大学生文化素质教育基地、国家教育部人才培养模式改革实验区、国家人才培养模式创新实验区、国家级实验教学示范中心、国家继续教育示范基地等人才培养培训基地，是首批国家级大学生创新创业训练计划高校。

宁波大学学科建设

宁波大学共有各级重点学科57个，其中浙江省重点学科18个(省重中之重学科4个，省属高校人文社学科学重点研究基地2个，省重点学科A类6个，省重点学科B类6个)，宁波市重点学科16个(市重点学科A类12个，市重点学科B类4个)，省医学重点扶植学科1个，校优势特色学科12个，校重点学科10个。

重点实验室

宁波大学共有各级重点实验室16个，其中国家重点实验室培育基地1个：宁波市新型功能材料及其制备科学实验室;教育部重点实验室2个：应用海洋生物技术，冲击与安全工程;省、市重点实验室13个：冲击与安全工程、海洋生物工程、嵌入式系统、分离膜材料及应用技术研究、新型数字电路与系统、光电子功能材料、数字化制造技术、健康食品与海洋药物、固体材料化学、纳米材料、结构工程、压电器件技术、无线通信及数字音视频技术，其中省级3个。

人文社科基地

宁波大学共有2个省部级社会科学重点研究基地，其中包括国家体育总局体育社会科学重点研究基地和海洋文化与经济浙江省社会科学重点研究基地。

工程技术中心

宁波大学有全国科技兴海技术转移宁波中心;多媒体通信教育部工程研究中心、省移动通信省级高新技术研究开发中心、省医用光电仪器省级高新技术研究开发中心;科技部新型通信与信息技术国际科技合作基地、教育部新型通信技术与系统学科创新引智基地;浙江省海洋科技创新服务平台、宁波市实验动物公共服务平台、宁波市水产养殖种质资源库、宁波市医学分子诊断研究中心等10个科技创新平台。

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大学生创新创业训练计划实施方案怎么写

为贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）精神，不断提高大学生的实践创新能力，根据“江苏省高等学校教学质量与教学改革工程”总体安排，我厅决定启动实施江苏省高等学校大学生实践创新训练计划

现制定如下实施办法：一、实施目的进一步推动高等教育教学改革，促进人才培养模式和教学方法的创新,鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，不断激发学生学习的主动性、积极性和创造性，提高大学生的科学素质和文化素养，培养大学生的创新精神、创业精神和实践能力

二、立项原则1

注重过程参与

大学生实践创新训练计划的实施更加注重实践创新研究过程

引导学生在导师的指导下，自主选题、自主设计实验实训、组建实验实训设备、实施实验实训、进行数据分析处理和撰写总结报告等工作，不断提高学生的自我学习能力、团结协作能力和组织实施能力

2

注重实践创新

鼓励学生结合学科专业，从自身所长与兴趣出发，积极参与实验实践活动，在探索、研究、创新的实践训练过程中，提出自己的观点与见解

3

注重切实可行

训练计划重点资助思路新颖、目标明确、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目

三、资助对象训练项目申请人为全省普通高等学校的本、专科学生个人或创新团队，项目主持人不超过2人

训练项目不限学科专业，根据学生兴趣在一定范围选题

四、选题范围1

有关教师科研与技术开发（服务）课题中的子项目；2

开放实验室、实训或实习基地中的综合性、设计性、创新性实验与训练项目；3

发明、创作、设计等制作项目；4

专业性研究及创新项目，创业计划与职业规划创新项目；5

社会调查项目；6

其他有研究与实践价值的项目

五、立项数量建设三级大学生实践创新训练计划实施体系，省级项目从校级项目中遴选产生，国家项目从省级项目中择优推荐

从2007年至2010年，每年组织一次遴选

以项目管理的形式，资助在校大学生开展研究性学习和创新性实验实训，共资助5000个项目（包括个人项目和团队项目），其中本科3000项，高职高专2000项

六、申报基本条件1

申请人品学兼优，具有一定的创新意识和研究探索精神，善于独立思考，具备基本的科研素质与能力

2

指导教师具有丰富的实践教学经验，具有副高以上职称，负责全程指导学生进行实践创新训练

鼓励行业、企业一线专家担任指导教师

3

学校能免费提供学生实践创新训练所需的实验实训场地和仪器设备，支持学生完成训练项目

4

学校有专人负责组织协调大学生实践创新训练活动，匹配经费到位，配套扶持政策完善，能够为学生实施训练项目创造良好的环境

5

优先考虑跨学校、跨院系、跨专业、跨年级组建创新团队申报的项目

6

同一学生五年内不能重复申报同一题目的项目

七、组织管理1

项目申报：以学校为单位，从校级大学生实践创新训练计划项目中择优推荐申报省立项资助项目

2

评审立项：省教育厅在学校申报、专家评审、公示监督的基础上，正式确立省立项项目，同时从中择优遴选推荐申报国家大学生创新训练项目

3

过程管理：训练项目由学校具体负责组织管理，项目建设周期为1～2年，个别综合性团队项目建设周期可适当延长1年

省教育厅建立“江苏省高等学校大学生实践创新训练计划网上交流平台”，适时监督项目实施情况，加强学生间的学习交流

4

验收考核：训练项目结束后，由学校组织项目验收，并将验收结果和大学生实践创新训练项目成果精粹（每个项目3000字左右）报省教育厅

省教育厅将择优汇总，推广宣传

浅谈创新创业计划项目项目管理

浅谈创新创业计划项目项目管理

[摘要] 国创项目正式从国家层面纳入到大学生教育内容体系，但长期以来我国传统的教育体系忽视了大学生创新创业方面的教育，这决定了国创项目的管理缺少已有经验的支撑，存在不完善的方面。基于文献和相关调查，对国创项目管理中的问题进行研究，并提出完善管理文件、合理使用经费、激励教师指导、规范学生动机和加强质量管理等一些可能的解决方案。

[关键词] 中国劳动关系学院；大学生；创新创业；训练计划；项目管理

2010年《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办[2010]3号）指出“创新创业教育是一种教学理念与模式”，为“促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式”，《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函[2012]5号）决定在“十二五”期间实施国家级大学生创新创业训练计划。2013年，116所部属高校和31个省（自治区、直辖市）的地方教育主管部门参与到国创项目，经审核通过项目为23305项。其中，创新训练项目19741项，创业训练项目2587项，创业实践项目977项。仅2013年，国家累计投入经费约2.3亿元（以每个项目经费为1万元计算），参与国创项目的学生人数约10万人（以每个项目组成员为5个人计算），参与国创项目的指导教师人数超2万（以每个项目组指导教师为1人计算）。由上可知，国创项目从数量上已经达到一定的规模。

一、研究现状

国创项目的相关研究倾向于项目立项和实施等方面的可行性[1]、人才培养模式[2-5]，过程管理模式[6]、具体支持措施[7]或者综合对上述多个方面进行探讨[8]，等等。但是，针对项目管理过程中问题的研究在国内并不多见。傅臣家等人[9]对山东农业大学创新创业教育情况的调查分析显示：有36%的学生表示对学校开展的创业指导教育印象不深，效果不大；36%的学生表示效果非常明显，对创业课程有充分的了解；20%的学生表示感受到缺乏创业支持；20%的学生表示感受到缺乏创业平台。由此可见，创新创业教育还远未达到教学的目标，而国创项目作为创新创业教育的一项重要内容，其相关研究也尚处于积累经验、发现问题的阶段，实施时间较短，故而有必要针对国创项目实施过程中的问题进行探讨。

二、管理文件的缺失

针对20个省级或学校级创新创业管理办法的调研发现，很多管理办法中关于项目立项、项目监管和项目结项的规定缺少详细的、可量化的目标要求或评价体系。办法中界定了如立项条件、实施过程、涉及人员及其任务和项目时间等问题，且确定了以专家评审结果作为项目管理中各个环节的评价标准，而对于各个阶段工作结果的规范要求不够。如立项申请书的填写和申请团队的标准，项目监管可形成的相关文档及其标准，以及结项报告书的填写和结项的标准等等。一般来说，项目管理办法作为项目管理工作的指导性文件，应对项目管理的目标、依据、内容、方法、程序以及项目管理目标的判定标准等内容进行确定。由项目管理目标的提出，经过一系列的程序手段，能否达到最终目标，形成一个由“目标提出到目标完成”的循环过程。但是，就上述文件调查显示，判定各个阶段或过程的最终成果是否达到最初目标要求的判定规则还比较欠缺，更有待于进一步完善。

三、经费使用不合理

2012至2013年间，中国劳动关系学院国创项目共立项108项，从结项项目的经费报销比例来看，大多经费是交通费或者说是项目组成员之外参与调研人员的交通费，另外一部分是制作费或印刷费，而劳务费、咨询费等直接用于项目研究的费用比较少。另外，由于校财务处对于项目各项经费报销比例的限制，使得学生在结项报销时存在“虚开发票，报销非科研消费或套取项目经费”的嫌疑。项目之初，中国劳动关系学院国创项目经费由中央财政平均一个项目1万元和学校配套资金1万元组成，学校配套中的2000元作为指导教师指导费，余下1.8万元由项目组自由支配。国创项目的目的是通过开展创新创业教育的改革，促进人才培养观念的转变，提升大学生创新创业素质和能力，为创新型国家储备人才[8]。以此为目标，为防止项目负责人虚报或套取经费，中国劳动关系学院于2014年对经费使用管理办法进行了较大的调整。中央财政1万元经费由项目组自由支配，学校配套1万元重点用于教师指导费和项目管理过程中相关事宜费用或专家评审费用，加强了国创项目的过程管理和国创项目的阶段性考核。通过项目经费管理办法的完善，希望在培养学生创新创业素质和能力的同时，提升学生的思想品德，为国家培养技术过硬、思想健康的有用人才。借鉴国内高校国创项目管理经验，中国劳动关系学院预实行通过项目认定，实施资金动态支持的方案，即在项目实施过程中，定期检查项目或由项目组申报增加资金支持；相反，对于执行不力的项目，应适当减少或终止其项目支持经费。从而，保证项目经费使用的高效性和合理性。

四、教师指导缺少监控

在过去，由于大学课程的安排，普通大学生是很难有机会接受到创新创业教育训练的。但目前，为促进高校毕业生充分就业，国家提倡在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业。但是，大学生缺乏创新创业相关方面的知识储备和实际经验，因此，教师指导对于实施大学生国创项目起到至关重要的作用。一般来讲，项目管理的过程涉及项目立项、中期检查和项目结项等多个阶段相关的文档，就文档的填写和完成情况来看，在涉及到指导教师签署个人意见的'文档中，存在指导教师意见不具体、过于简单的情况。这在一定程度上反映出指导教师的态度和指导学生实施项目的情况。另外，针对20个省级或学校级创新创业管理办法的调研结果发现，办法中缺少对于指导教师更加具体、详细的要求。鉴于国创项目中指导教师的重要作用，因此说，调动指导教师的积极性成为国创项目有效实施的一项保障。就中国劳动关系学院而言，主要通过给予指导费和表彰奖励两种方式，鼓励具备一定条件的教师担任国创项目指导教师。当然，不同学校的激励措施也各不相同，如广东工业大学对于优秀的指导教师会给予相应的奖励或科研积分认定[9]；北京师范大学以教改立项的方式鼓励教师研究指导规律，并设立优秀指导教师奖[10]，等等。总之，为了极大地激发指导教师的积极性，各高校应根据教师需求和本校的客观实际，确定指导教师的激励措施。

五、学生参与动机矛盾

六、质量保障措施不足

国创项目质量是增进大学生创新创业能力的重要保障。目前，相关制度文件主要规定了项目管理过程中所涉及的相关人员及应尽责任，但如何保障国创项目质量，仍存在以下几个方面的问题。

（一）国创项目负责人缺少项目经验

国创项目负责人是项目第一责任人，但缺少项目管理的经验。如果没有一定的知识和背景，项目负责人是不可能有效地实施国创项目的。国创项目负责人是大学本科生，项目实施经验不足是必然的，而指导教师是国创项目直接参与者中最具项目实施经验的“专家”，是项目实施中的重要资源，是项目质量保障的重要因素。

（二）国创项目参与者权限不明、能力不足

国创项目参与人员均是大学普通本科生，对项目管理中的责任、义务以及技能需求等不够明确。因此，需要对项目组成员进行培训，明确项目组成员所需的知识和技能要求。但需要强调的是，要确保培训的有效性，使项目组成员接受其培训内容，并在实际操作中能切实地按操作要求执行。

（三）国创项目阶段性评价标准不规范

国创项目阶段性检查或验收手段完整，但各个阶段缺少标准案例文件的提供。缺少项目经验的大学生，比较好的学习方法就是模仿，而项目实施过程中各类文件的形成和完善是项目质量保障的基础。因此，应该在项目实施过程中提供各类文件的基本标准、项目实施的基本原则和方法，并明确这些关键点的具体操作。当然，也可以编写指导书，以方便学生自学。项目组成员参考标准案例文件，形成国创项目的阶段性成果，由指导教师对项目成果进行检验、判定。从而，阶段性地保障国创项目质量。

（四）国创项目未形成完整的质量保障体系

国创项目管理是一个系统的过程，但就目前制度文件的调查来看，并未形成完整且系统的质量保障体系。项目管理过程涉及不同人员和环节，故必须运用系统方法，依靠必要的管理结构，把国创项目各环节的质量管理活动组织起来，将影响项目质量的关键因素控制起来，形成一个有明确任务、职责、权限，相互协调、相互促进的质量管理的有机整体。

七、总结

国创项目旨在促进高校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才[13]。国创项目从2012年开始，经历了3年的磨合与提高，但在实际的管理过程中仍然存在各种各样的问题，本文从经费使用、师资支持、学生参与、质量保障四个方面对国创项目中存在的问题进行探讨，以期在发现问题的基础上，通过管理文件的完善、实施过程的监督、结项事宜的规范等系统的解决方案缓解并根除这些问题。

作者:孙杰 王淑芬 单位:中国劳动关系学院教务处实验教学中心

参考文献：

[1]钱小明,荣华伟,钱静珠.基于导师制下“大学生创新创业训练计划”教育的实践与思考[J].实验技术与管理,2014,31(7):21-24.

[2]马敬峰.大学生科技文化素质培养模式改革探索——宁波大学全面实施“大学生创新创业训练计划”[J].中国大学教学,2009(7):22-24.

[3]刘丽钧,修国一,孙洪林,等.电子信息类工程技术人才培养研究与实践[J].武汉大学学报(理学版),2012,58(2):35-37.

[4]任良玉,刘益东,冯利英.基于课题或问题的本科人才培养模式初探[J].中国大学教学,2009(4):30-33.

[5]郭莉,王菡,王栩楠.探索“大学生创新创业训练计划”的管理模式[J].现代教育技术,2012,22(6):118-121.

[6]张建文,张琤,常晓明.地方院校大学生创新创业训练计划的过程管理[J].高等工程教育研究,2014(5):135-138.

[7]刘益东,任良玉,冯利英.对实施国家大学生创新创业训练计划的理解和思考[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版)2014,27(1):7-10.

[8]刘长宏,李晓辉,李刚,等.大学生创新创业训练计划项目的实践与探索[J].实验室研究与探索,2014,33(5):163-166.

[9]傅臣家,宁镭,刘承磊,等.高等农业院校大学生创新创业现状调查分析——以山东农业大学为例[J].学理论,2012(3):171-172.

[10]广东工业大学.广东工业大学本科生创新创业实践保障和激励暂行办法

[11]北京师范大学.北京师范大学实施“国家级大学生创新创业训练计划”管理办法

[12]王晓玲,刘艺虹,谢志明.大学生创新创业现状调查研究——以白城师范学院生命科学学院为例[J].白城师范学院学报,2012,26(6):51-54.

[13]教育部.教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知

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宁波大学生创业贷款怎么申请？去哪个银行申请？我现在是宁波在校大二的学生，想自主创业，申请免息的创业

首先你要找到学校负责这个部门的老师

然后进行有关的详询

每个学校合作的银行都不一定

而且你现在是大二，还是在读学生，暂时先稳定学业，等到大三实习再考虑这方面的问题

宁波大学生创业贷款条件有哪些?

去年大学毕业，因为想创业现在还没有工作，听说现在国家政府有支持大学生创业的扶持政策，我想知道宁波大学生创业贷款需要什么样的条件？详细解答 毕业后未就业的大学生创业，建议可以向户口所在地的劳动保障部门申请小额担保贷款

大学生创业贷款条件包括：1

有贷款行所在地合法居住证明，有固定的住所或营业场所； 2

从事正当的生产经营活动，持有工商行政管理机关核发的营业执照及相关行业的经营许可证； 3

有稳定的收入和还本付息的能力； 4

借款人对投资项目已有一定的自有资金等

详细解答 宁波大学生创业贷款材料有哪些?身份证明;在校学生需提供学生证、成绩单;已毕业学生需提供毕业证、学位证;常用存折或银行卡过去6个月对账清单

其他资信证明(若有)：奖学金证明、班干部证明、社团活动证明，各种荣誉证明/回报社会证书如献血、义务支教等

常见问题1

贷款期限：贷款期限最长可达24个月

2

贷款利率：具体的贷款利率是由多种因素决定的，如个人资质、资金机构的性质等

宁波大学的数字媒体专业怎么样？

宁波大学的数字媒体专业还可以

数字媒体技术专业方向旨在培养具有国际视野，熟悉国内外相关行业的发展趋势，具有先进的游戏设计理念、设计思想，熟悉各种游戏类型，熟悉游戏设计流程，具有扎实的数字媒体技术基础理论、宽厚的专业技术基础、较强的逻辑思维能力和的程序开发能力，具有较强的游戏创作实践能力，能够从事游戏程序设计、游戏数值及逻辑策划、游戏项目管理等工作的高级复合型人才

具备良好的数字媒体技术和艺术基础，能够进行数字媒体作品的设计，熟练掌握数字媒体的制作基础。同时具备坚实的数字媒体软件系统开发能力。技术与艺术并重。既有丰富的艺术细胞，又有坚实的技术支持。