知行杯创业项目(上海学生联合会的品牌活动)

上海知行杯含金量

含金量很足

“知行杯”上海市大学生社会实践项目大赛由上海市委宣传部、市文明办、市教卫工作党委、市教委、团市委和市学联联合主办

2020年度知行杯大赛以“小我融入大我，青春献给祖国”“决战脱贫攻坚，投身强国伟业”为主题，引导上海高校的青年学子走出校门、深入基层、深入群众，深入实际，广泛参加社会调查、公益服务等社会实践活动，奉献青春力量、增长才干见识

上海学生联合会的品牌活动

上海大学生骨干培养学校

“上海大学生骨干培养学校”是上海学联为培养具有坚定理想信念、较高政治理论水平、强烈社会责任意识、对传统历史文化和国内外政治经济形势有一定了解、具备社会调研分析能力、善于组织协调、掌握青年群众工作方法的青年骨干而建立的培养学校。在培养过程中，坚持“把人才成长的一般规律与青年马克思主义者的特殊要求相结合、把组织培养与自我教育相结合、把理论框架训练与能力结构训练相结合、把组织社会实践与进行正确的社会观察引导相结合、把培养选拔与日后的观察、举荐、使用相结合”的原则，通过理论学习、社会实践、社会观察、红色教育、能力训练、交流研讨等方式，帮助大学生骨干学习和掌握马克思主义中国化的最新成果，提高运用马克思主义观点和方法分析、解决问题的能力，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

学员为上海市高等学校、高等职业学院校级学生会主席、研究生会主席，市学联驻会执行主席。每期历时半年，分为集中学习和实践调研两大板块，集中学习在五月举行，为期一周；实践调研以小组为单位分阶段进行，小组内自由分工安排调研进程、撰写阶段成果报告，在十月前完成调研报告。

上海市青少年科技创新市长奖

“上海市青少年科技创新市长奖”是由上海市政府批准设立，共青团上海市委员会、上海市教育委员、上海市科学技术委员、上海市科学技术协会和上海市学生联合会等单位联合实施，是一个特定的面向本市青少年的具有导向性、示范性和群众性的科技创新政府奖项。

每一届的市长奖获得者都将由上海市市长亲自为其颁奖。“市长奖”评选活动自2003年正式启动，每两年评选一届，每一届获奖者为10人，至今已评选五届，共评选出51名获奖者。

市长奖的获得者中充分体现了广泛性、代表性，重点表彰了以下人群：1.踊跃投身科技实践，充分体现创新精神和创业能力，对上海城市建设做出杰出贡献者；2.学术科研成果具有较高的理论价值和推广价

值，或应用于实践领域产生显著社会经济效益者；3.在重大工程项目科技创新方面做出重要贡献，并在广大青少年中具有较大影响者；4.在国际、全国以及全市各类科技创新重大比赛和评选活动中获得优异成绩者;5．在哲学、经济、法律、社会、教育和管理等哲学社会科学领域取得杰出成绩，为构建和谐社会做出突出贡献者。

“市长奖”的设立体现了政府对科技创新的政策支持和导向力量，更好地激励上海广大青少年投身科技创新实践活动，不断提高青少年科技创新意识，培养青少年科技创新能力，全面提高青少年的综合素质，营造全社会共同关心、支持青少年科技创新活动的良好氛围。

“挑战杯”上海市系列科技学术竞赛

挑战杯是“挑战杯”系列科技学术竞赛的简称，采取学校、省（自治区、直辖市）和全国三级赛制的比赛。“挑战杯”上海市系列科技学术竞赛既是上海地区比赛，也是全国竞赛上海市的选拔赛。竞赛分为“挑战杯”上海市大学课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”上海市大学生创业大赛和“挑战杯——彩虹人生”上海市职业院校创新创效创业大赛等系列。

“挑战杯”上海市大学课外学术科技作品竞赛。自1989年首届竞赛举办以来，已举办十四届，累计参与人数超过50万。竞赛始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会。复旦大学和上海交通大学都是三获挑战杯（高校三次获得挑战杯即可永久保留奖杯）。

“挑战杯”上海市大学生创业大赛。自1999年创立以来，已举办八届，并从这一届开始改名成为“创青春”上海市大学生创业竞赛。竞赛旨在引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，培养学生创业精神和实践能力，发现和培养一批在创业方面有作为、有潜力的优秀人才。作为学生科技活动的新载体，创业计划竞赛在培养复合型、创新型人才，促进高校产学研结合，推动国内风险投资体系建立方面发挥出越来越积极的作用。上海交通大学在2014年以5个项目获得金奖的优异成绩位列全国高校第一，获得“创青春”大赛全国首个冠军杯。

“挑战杯——彩虹人生”上海市职业院校创新创效创业大赛。比赛分高职组与中职组，同时分为创业计划、创意设计、工艺流程革新、社会调研四项赛事。目前仅举办一届比赛，在全国比赛中，上海市共获得9个一等奖。

上海大学生社会实践

上海大学生社会实践活动已经走过了31个年头。31年来，全市共有60余所高校，10多万支实践团队，200多万名大学生参与社会实践活动，足迹遍及全国各省市自治区和港澳台地区，服务近千万直接受众。社会实践已经成为立德树人的重要载体，成为广大青年学生锻炼成长的重要平台，成为推动社会进步和城市创新发展的重要力量。

上海学联始终致力于激发一代代青年学生们的实践热情、奉献精神和责任意识。号召广大青年学生关注国计民生，充分利用广阔的校外实践平台，优化知识结构，丰富社会认知，彰显青春价值。鼓励广大青年学生走入基层，走进群众，或是去西北边陲艰苦体验，感受奋斗精神；或是去边远山区支教帮扶，传递爱心与关怀。引领广大青年学生放眼全局，将个人成才与国家进步、城市发展紧密结合，将专业知识和个人技能运用于国计民生，聚焦国家富强、城市建设、社会民生，为国家进步和城市发展贡献力量。

上海学联与各主办单位一同创新社会实践活动内涵和外延，使之更有实效性、更有针对性、更有影响力。包括做深做实大中专学生暑期“三下乡”活动社会实践活动，开创“知行杯”上海市大学生社会实践大赛，使之成为以需求为导向，理论与实践相结合，实践成果服务于人民群众生活、服务于经济社会发展的品牌。上海学联还积极与党政部门、高校、媒体、社会力量等各方资源形成合力，建立较为完善的社会实践指导体系，为大学生投身社会实践提供良好的专业指导、经费支持和服务保障。

上海市大中学生社团文化节

上海市大中学生社团文化节自2003年启动以来，每两年举办一届，目前已连续举办七届，旨在进一步加强上海市高等学校和中等学校的学生社团建设，充分发挥学生社团在繁荣校园文化、加强学生思想引领，促进学生全面发展方面的重要作用，坚定广大学生实现“中国梦”的理想信念，使社团成为凝聚和引领广大学生的重要载体和有效途径。

社团文化节包括两个方面的内容，一方面，支持和加强大中学生社团的建设和发展，以明星社团评选、优秀社团支持、社团发展研究、社团主题论坛、社团风采展示等为主要内容，进一步助推各类学生社团的健康持续成长。另一方面，展示和交流大中学生社团文化，围绕当前上海改革创新的宏观背景和广大学生密切关注的各类主题，如传统文化、艺术美育、运动健康等内容，鼓励广大社团开展丰富多彩的文化活动，形成健康活跃的文化氛围，展示上海大中学生的青春风采。

社团文化节覆盖上海市60多所高校、300多所中学中职学校超过3000个学生社团，得到广大社团和大中学生的密切关注和积极参与，已成为上海市大中学生社团的重要节日和文化品牌。

上海大学生“百日千里”青春酷跑行动

上海学联自2014年起，发起上海大学生“百日千里”青春酷跑行动，旨在积极鼓励大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”，通过广泛参与群众性课外体育锻炼活动，练就健康体魄，培养意志品质，践行社会主义核心价值观。活动立足社交（Social Interaction）、时尚（Style）、公益（Society Interest）、持续（Sustainable）、自主（Self-motivated）的5S理念，融入“体育生活化”、“体育公益化”、“体育社交化”和“体育娱乐化”的概念。

2015年5月，举办“为爱奔跑”2015上海大学生环滴水湖接力跑，号召来自上海30余所高校的3000名大学生集结奔跑，以爱之名为贫苦地区孩子募集到10000双运动鞋，并在暑期通过100支上海大学生支教团队送到全国各支教地的学生手中，以身体力行传递公益爱心、实现公益梦想，促进健康与公益的有机结合。

在上海学联指导下，依托各高校举办“百日千里”校园主题活动，并分层分级开展到院系、班级、社团中去，推出荧光跑、文化跑、接力跑等各种特色跑步活动，形成“全市有主题，各校有特色”的整体局面。活动连续开展两年以来，覆盖上海市66所高校，开展主题活动200余场，实际参与人数超过50万，“百日千里”主题APP活跃用户量近3万，在上海青年学生中具有比较广泛的影响力。

上海学联新媒体平台

上海学联致力于打造一个面向广大青年学生的凝聚学生、服务学生、引领学生的新媒体平台。目前，上海学联新媒体平台包括“上海学联”微信公众号和官方微博，共有粉丝10万余人。上海学联新媒体平台通过“学联菌”塑造上海学联的互联网形象，始终以青年学生成长需求为导向，以青年学生喜闻乐见的网络文化产品为依托，发布上海学联重点工作、重大项目、重要活动，搭建多彩的互动平台，践行社会主义核心价值观，传递校园温暖正能量，形成了“学长学姐有话说”“TA说”、“学联菌推荐”、“学联菌关注”、“学联菌发福利”等一系列品牌栏目。以其优质的内容、新颖的选题策划、丰富的线上线下互动活动，在青年学生中形成一定影响力，在全国学校共青团系统微信公众号和官方微博中有较强竞争力。

“上海学联”新媒体平台也是上海学联利用新媒体与各级团学组织联动、与广大青年学生沟通交流的平台，已经和各高校团学组织形成了良好的沟通交流和互动合作的关系，主动地服务各级团学组织，展示他们的特色工作，形成联动发声的良好局面。

积极促进民族团结和交流

上海学联积极组织上海中学中职学生与新疆、西藏中学中职学生结对交流，引导各族中学生交流、交往、交融，促进相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，把爱我中华的种子埋在每个中学生的心灵深处，增强对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同，积极培育和践行社会主义核心价值观，牢固树立“三个离不开”和“四个认同”的思想，激发各民族中学生同心共圆中国梦的热情和信心。

2014年7月起，与新疆中学中职学生开展主题为“结对子，交朋友，民族团结一家亲”。2015年7月起，与西藏中学中职学生开展主题为“手拉手，心连心，民族团结一家亲”的民族团结交流活动。上海学联鼓励上海中学生与新疆、西藏中学生经常书信往来，介绍自己的学习生活情况、分享自己的成长感悟；与结对中学生开展“共读一本书”活动，寄送或介绍一本自己喜欢的书籍，并交流自己的读书心得；与结对中学生“同做一件事”，通过书信交流一起商量讨论、共同约定做一件有意义的事。目前结对学生覆盖学校近100所，覆盖200多个班级，发信10万余封，结对学生数超过5万人。2015年6月、10月，分别在上海举办“2015年上海-喀什青少年手拉手夏令营”和“2015年上海-日喀则中学中职学生手拉手交流营”，来自新疆喀什地区和西藏日喀则市的170名青少年与上海学生亲切交流互动。

上海政法学院考研有没有监狱学

工程

截至2016年10月，学校有国家级特色专业建设点2个，上海市本科教育高地建设项目6项，上海市本科专业综合改革试点项目2个，上海市级卓越人才培养基地建设项目3个，上海市教育高地6个，上海市属高校应用型本科试点专业建设项目2项；有司法部精品课程1门，上海市级精品课程17门（其中，上海高校市级体育和健康教育精品课程3门），上海市级重点课程44门。

国家级特色专业：监狱学、社会工作

上海市本科专业综合改革试点项目：法学、工商管理

上海市属高校应用型本科试点专业建设项目：财务管理 、社会工作

国家级培训基地：“中国-上海合作组织”国际司法交流合作培训基地

国家级大学生校外实践教育基地：法学教育实践基地

上海市卓越人才培养基地：卓越法律人才培养基地、涉外卓越法律人才培养基地、卓越新闻人才培养基地

上海市教育高地：法学（刑事司法方向）本科教育高地、监狱学专业本科教育高地、社会工作专业本科教育高地、法学专业本科教育高地、国际政治专业本科教育高地、应用型人才培养模式研究与实践项目

重点课程一览表

类别 课程名称 类别 课程名称

国家双语课程

国际关系概论

上海精品课程 马克思主义基本原理概论

司法部精品课程

环境资源保护法实务

社区矫正

上海精品课程

经济法概论

自然资源法

国际反倾销法

上海示范性全英语课程

国际商事仲裁法

行政法与行政诉讼法

国际非诉讼争端解决机制

环境资源法

法律文书写作与推理

宪法学

国际贸易法

经济法概论

国际公法

WTO法律制度

国际金融法实务与争端解决

人力资源管理

美国司法体系与民事诉讼法律实务

刑事诉讼法

当代中美关系

国际公法

国际关系理论

环境资源法学

国际政治概论

国际政治概论 亚太地区政治与经济

人类行为与社会环境 社会人类学

教学成果

根据2018年4月学校官网信息显示，学校获得上海市级教学成果奖5项，司法部教学成果奖2项，获得大学生挑战杯课外学术作品竞赛省市级以上奖励20余项，并荣获第七届全国大学生创新创业年会最高奖（2014年）、第七届上海市“知行杯”社会实践大赛特等奖、连续两届上海市大学生法治辩论赛冠军等荣誉；大学生摄制的纪录片多次获得国内外大奖；校男子、女子板球队连续多年双双荣获全国板球锦标赛冠军。

国家司法部教学成果奖

获奖成果 完成人 获奖等级 获得时间

面向实践的法律高职教育教材体系化建设

侯怀霞

二等奖

2014年

高职法律类专业“2·3·3”实践教学体系改革与实践

陈剑峰

二等奖

2014年

上海市级教学成果一览表

获奖成果 完成人 获奖等级 时间

“‘招生-培养-就业’一体化”政法人才培养机制创新与实践

金国华

一等奖

2014年

理论·实务·案例：应用型人才培养的法学核心课程系列教材建设（教材）

关保英

二等奖

2014年

“天马系列”全景式创新型文科人才培养模式

王蔚

二等奖

2014年

高校思想政治理论课实践教学体系的创制与实践

张森年

二等奖

2014年

就业推荐表社会实践情况

就业推荐表社会实践情况

就业推荐表社会实践情况，如果有这些现象也不用惊慌，这个问题法律也有明确的规定，多看看优秀面试的视频也许能带来一些启发，压力过大时候也要试着调节放松，就业推荐表社会实践情况。

就业推荐表社会实践情况1

1、在校学习期间参加某某社团，什么时候做过什么实践、服务；

2、寒暑假做过什么兼职、让你收获到哪些东西，懂得了什么；

3、课余参加过什么培训，做了哪些社会实践工作等等。

要写社会实践经历。

社会实践包括两个大对方面，分别是有偿活动和无偿活动。

有偿活动包括：

1、勤工俭学。

2、家教；

3、打零工；

4、学习期间的经营活动，比如贸易或金融操作等。

无偿活动包括：

1、义工；

2、支教；

3、支农。

填写社会实践经历时，写清楚时间、地点、社会实践内容。尤其是对自身能力提高最有帮助的内容，可以写详细些。社会实践，是对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。也有些学生通过社会实践，挣到了学费或生活费，减轻了家庭负担，改善了自己的生活。

就业推荐表社会实践情况2

我校大学生社会实践贯彻“知行合一”的思想，切实展开各项专题社会实践活动，其中包括六大类主题活动：文化科技卫生“三下乡”主题实践活动、“知行杯”主题实践活动、承办上海市小学生“爱心暑托班”志愿服务专项活动、就业实习主题实践活动以及骨干培训等。

每年，在校团委的统筹安排下，结合团市委的有关文件精神和要求，校团委拟定并下发《关于开展大学生暑期社会实践的通知》，启动项目申报工作。在前期组织召开校级、院级等各个层面的暑期社会实践活动招新宣传动员会的基础上，校团委组织会召开了暑期社会实践项目答辩会，对全校所有实践项目进行了逐一把关，并对推荐申报国家级和市级的“三下乡”重点项目、“知行杯”参赛项目进行逐一指导。

拓展资源方面，学校进取联系闵行、金山、嘉定、南汇新城镇等区县乡镇，为大学生暑期挂职锻炼拓展平台和资源。同时，进取与临港新城芦潮港、申港社区对接，分别共同组织开办每年的上海市政府实事工程——爱心暑托班。

宣传联络方面，经过各二级学院团总支学生分会，以及团学组织QQ群，学校网、团委网站、团委官方微信“达达马”、易班和微博平台等渠道进一步加大对暑期社会实践活动的宣传动员和报道力度。

大学生社会实践坚持“受教育、长才干、做贡献”的准则，充分发挥实践育人的.作用，是引领青年学生走出校门、投身社会的良好形式，是锻炼自我、砥砺品格的有效途径。

就业推荐表社会实践情况3

社会丰富多彩而又充满挑战，作为大学生，我们立刻就要踏入社会，理解机遇和挑战。

寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。在大二这个寒假中，计网1231的同学们进取投身于社会实践活动，度过了一个祥和、礼貌、充实而有意义的寒假。

我们经过精心组织，认真发动以及同学的自发组织，保证了大多数学生投入到活动中去，使活动搞得扎扎实实、丰富多彩。寒假中同学们自发组成了社会新农村建设寒假调查实践小组。他们从各自的家乡搜集到了很多新农村建设的第一手资料，归纳分析总结后，发现了湖南省进行新农村建设中的各个地方的长处和短处。由此对各个地方的新农村建设提出了新颖的意见和提议。受到了各地村委的表扬和支持。

寒假一个月见识到了很多不一样的人，也交到了一些有意思的朋友。做收银员不仅仅锻炼了我的反应本事和与社会上的人相处的本事，也提高了我对于时尚的品味。雷慧同学在家乡广场的咖啡厅做兼职服务生。她每一天都会碰到很多外国人，对外语水平的提高很有帮忙。

做服务生也让她变得更加有服务和方便他人的心态来应对这个社会，并且懂得在社会上赚任何钱都不是容易的事儿。她说道：虽然来我们店的都是高档的消费者，可是我们每一天都会碰到形形色色的客人，有的礼貌十分，有的却也粗鲁无比。这也让我更加深刻体会到了社会的复杂性。而当服务员的辛苦也让我意识到在社会上赚任何钱都不是那么容易的。这会促使我更加努力学习，充实自我。

社会实践是一笔财富，社会是一所能锻炼人的综合性大学。同学们经过社会实践，更好的了解社会、服务社会，发现自身不足;社会为大学生的进一步学习供给了无数鲜活的案例，又为大学生上了最生动的一课，社会以及社会中的各个机构组织在行使自我的专业职能的同时也行使了教育职能。

这是教育实践经过大学生社会实践的方式对社会索取的表现。当然社会给予教育的支持绝对不仅仅是供给教案这么简单，还有很多种表现。可是无论如何，教育活动最终是服务于社会的，高校经过学生社会实践的重要方式与社会产生了互动。所以我们感激社会给予我们大学生社会实践的机会。这为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件。

上海大学研究生奖学金细则2022

一、参评对象

1.凡取得正式学籍、已注册正式在读的我校全日制（全脱产学习）研究生在基本修业年限内均有资格申请。

2.硕博连读研究生在注册为博士研究生之前按照硕士研究生身份申请，注册为博士研究生后按照博士研究生身份申请。

3.研究生出现以下任何一种情况，不具备当年研究生学业奖学金参评资格：

（1）参评学年违反国家法律、校纪校规而受到纪律警告及以上处分者；

（2）参评学年有抄袭剽窃、弄虚作假等学术不端行为经查证属实的；

（3）在学制期限基本修业年限内，参评学年因私出国、疾病、创业等原因未在校学习处于休学、保留学籍的研究生，期间内原则上不具备参评资格。

二、评选的基本条件

1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

2.遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，尊敬师长，无不良记录；

3.诚实守信，道德品质优良；

4.学习成绩优异，科研能力显著，发展潜力突出；

5.积极参加科学研究和社会实践；

6.按学校规定时间进行学籍注册、缴纳学费；

7.参评学年的学位课、必修课或指定选修课成绩均须及格。

8.必须具有集体意识和集体归属感、积极参加各类班级、学院、学校组织的活动（如校园活动、首日教育、党员大会等）。

三、奖励标准：按研究生院文件执行。

四、评选办法

（一）新生学业奖学金

一年级博士研究生：按照入学考试的笔试成绩从高到低排序。如笔试成绩相同，再按专业面试成绩排序。硕博连读学生给予一等奖学金。

一年级硕士研究生:直博生给予一等奖学金。硕博连读学生（博士生阶段）给予一等奖学金。推免生按照推免复试成绩从高到低排序。如复试成绩相同，再按专业面试成绩排序。按规定比例分配等第。统考生按入学初试成绩从高到低排序。如笔试成绩相同，再按专业面试成绩排序。按规定比例分配等第。调剂生无学业奖学金。

（二）二年级及以上研究生学业奖学金

二年级及以上研究生符合奖学金评定的基本条件，且各门课程成绩均须及格（含重修后及格），根据课程成绩、科研成果、学生活动参与情况计算综合分。综合分的计算公式：学位课、必修课平均成绩＋科研分+学生活动参与分＝综合分。课程成绩、科研成果和学生活动参

与情况按权重比例进行加权。课程成绩以研究生部网站认定成绩单为准；科研成果包括正式发表的论文、会议论文、专著及教材、科研项目、学术获奖等构成以研究生部网站填报的成果为准。相关权重比例为：

1.科研成果计分办法：

（1）学术论文计分办法：

(a) A级期刊论文： 50分；

(b) B级期刊论文： 30分；

(c) CSSCI期刊论文、中国科学引文数据库(CSCD)核心期刊：20分；

(d) CSSCI扩展或北大核心、中国人文社会科学核心期刊，中国科技核心期刊：15分；

(e)外文期刊论文、报纸理论版论文（省级以上报纸）2000字以上、辑刊论文：5分；

(f)普刊论文经奖学金评定小组认定后计分。

（2）专著、译著计分办法：

(a)参与撰写与本学科相关的著作，按全书分担工作量计分。每1万字5分，最高15分（工作量超全书50%）；

(b)参与翻译著作的，每1万字1分，最高5分。

说明：以上的专著、译著，且研究生名字必须出现在版权页，或列入明确编著分工的前言或后记中。

（3）科研项目计分办法：

(a)研究生本人主持省（市）部级及以上研究项目：30 分；

(b)研究生本人主持省（市）部级以下研究项目：10 分。

（4）学术获奖计分办法：

(a) 挑战杯、全国性学术团体（学会、研究会）论文获一、二、三等奖项，每项（篇）分别10分、9分、8分;

(b) 知行杯、省市级学术团体（学会、研究会）论文获一、二、三等奖项，每项（篇）分别5分、4分、3分；

说明：

（1）成果作者排序以学生本人第一作者（含导师第一作者学生第二作者）的可计全分。

（2）导师参与发表的论文，除导师外多人合作，分值分配按两人合作0.60：0.40；三人合作0.50：0.30：0.20；四人合作0.50：0.30：0.15：0.05；五人合作0.50、0.25、0.15、 0.05、0.05计算，五人以上不计分。

（3）学术获奖排序计分与论文作者排序计算一致。

（4）所有学术成果均为在校期间以上海大学名义正式发表的成果（截止当年8月31日，已经录用或采纳的不可以计算）；已经发表，尚未用于参评学业奖学金的，都可以计算。

（5）其他未尽事宜，由学院奖学金评审委员会仲裁决定。

2.参与学生活动的计分办法

以上海大学社会学院研究生公共服务量化评定细则为准。

广东省东莞中学的辩论传统项目学校

东莞中学是广东著名的辩论传统项目学校，其辩论社团/辩论队在省级、国家级和世界级大赛中屡有斩获，并且在市辩论队的协助下，建立了一整套系统和完善的队员选拔、培养与晋升模式，确保所有零基础的新队员都能在高中一年级、二年级中，成为优秀的辩论队员。

能够进入校队的队员，都是我校学生中的菁英学子。在过去几年中，我校辩论队毕业生先后考取了北京大学、清华大学、中山大学、华南理工大学、香港大学等一流名校。

校辩论队已经成为了我校的一块课外育人阵地。

东莞中学辩论队的队员由校思笃辩论社社员组成，代表学校在各项大赛中屡有斩获。更有一批优秀辩论队员，借相关大赛主办方的政策优惠，获得了苏州大学等名校的自主招生免试资格。 2014年贺岁杯名校辩论赛 季军

2014年第三届知行杯广东省中学生校际华语辩论邀请赛 冠军

2014年东吴杯全国中学生辩论大赛正赛阶段 第五名

2014年星辩·马来西亚国际华语辩论公开赛 六强

2014年精英杯世界中学华语辩论公开赛 大陆区种子队参赛权

2015年贺岁杯名校辩论赛 亚军

2015年知行杯广东省中学生校际华语辩论邀请赛（省赛） 冠军+全程最佳辩手

2015年第四届东吴杯全国中学生辩论大赛 冠军+全程最佳辩手

2015年亚洲杯国际高中华语辩论锦标赛 代表广东地区参赛

中药学毕业论文范文

现在毕业论文都需要查重，不能直接使用网上的文章，下面列举不同目的下中药学毕业论文范文的获取方式。

你如果是不知道中药学毕业论文怎么写，可以先看学校毕业论文的格式要求，然后找篇优秀的中药学毕业论文模仿。本科毕业论文不对外公布、不上知网等数据库，网上流传的很多中药学本科毕业论文质量不佳且不是定稿，参照时注意鉴别。优秀中药学本科毕业论文你可以去学校图书馆等内部数据库寻找，或者找论文指导老师求助一篇。

中药学本科毕业论文以实验类居多，论文框架和研究方法可以借鉴，但实验数据和图谱需要实验获取，如果在校外实习，无法获取实验数据和图谱时，可以去药标网求助。中药学实验类毕业论文专业性强，只有本专业的并且有实验条件的才可很好的完成。